６年生が折り紙を折って、はさみを使って何やら作っています。折り紙を広げると、きれいに左右対称な図形になっていました。算数の「対称な図形」の学習でした。切った折り紙を広げて「できた！」と喜んでいたり、「失敗だ～」と思った形にならず残念がったりする子もいました。折り紙で対称な図形を実際に作りながら、実感をもった理解が進むような活動でした。