認め合う仲間シリーズ、その6です。

　2年生の理科の授業です。「蒸散」の役割やメリットって？という課題をタブレットを使ってチームで意見を出し合い、考えをまとめていました。どんな考えが出てくるのか楽しみになる授業でした。

　1年生の数学の授業です。「８Ｘ＝３Ｘ－２１」のような方程式は、どのように解いたらよいか相談しているところでした。教えてもらう前に自分たちで考えてみると、より理解が進みます。

　1年生の理科の授業です。「酸素と二酸化炭素の性質をたしかめよう」という課題で、どうやって酸素を集めるか、二酸化炭素を集めるかを相談し、考えた方法で実験をしているところです。仲間と実験方法を考えるのは、とても楽しそうです。