２時間目の１年生の数学と理科の授業の一コマです。

数学では、問題を解くことができた生徒が、困っている生徒にアドバイス

している姿が教室のあちこちで見られました。できた生徒は伝えることで

より確かなものになっていきます。困っている生徒はマンツーマンでじっ

くり教えてもらえるので、納得の表情でした。

かたや、理科の授業では、タブレットを使って一人調べをしていました。

砂糖と食塩のように似た物資を見分けるにはどうしたらよいのか？

静まり返った教室では、ネット検索しながら、調べたことをまとめてい

る姿が見られました。自分の力で何とかしようとしている雰囲気があり、

集中していました。