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令和４年度

北野小学校 修了式
感じたことを言葉にしよう
サクラソウ咲く
旅立ちの日に～北野小学校第３８回卒業証書授与式
２年生、「命」を学ぶ！！
面や辺の平行と垂直
算数、学びの振り返り
「自分はっけんブック」！
お話を読み、好きなところを語り合う楽しさを味わおう
「うなぎ大好き なぎ先生」
表に書いて、変わり方のきまりを見つける！
６年間の学びと価値～「卒業を祝う会」
チームで作戦を立てて動く～スポーツ鬼ごっこ
５年生、「伝記」を読む！
彫刻刀で彫り上げる！
６年生、「志」を書く
あなの役割とは？
まどから こんにちは
この物語にはしかけがあります
時間を求める！
はこの形？
おいしいご飯をたくプログラミング学習
お話の感想を伝えあいましょう
生活を豊かにソーニング
戦後の日本は、人々の工夫や努力によって、どのように変わっていったのか？
「ようこそ名人！みんなでいっしょに むかしあそびの会」
たくましく歩んでいる子供たちの姿を～北野小学校授業参観
割合を求めて 帯グラフや円グラフで表す！
「二千三百五十六」を数字で書くことはできるか？
「私のお母さんを紹介します。」
力はつき、知恵が生まれ、優しい心が育った～北野小学校「縄跳び集会」
新しく１年生になる子たちへ･･･
同じ体積でも、ものの種類が違うと、重さは違うのか？
大畔先生、スペシャル読み聞かせ！
３年生、「世界の家のつくり」について 大いに学ぶ。
みんなのために頑張ること
蛇口の取っ手も ドアノブも･･･
両手を広げた長さは？
米づくり感謝の会
あなたなら どうする？
What is this？
心が動いたことを三十一音で表そう～５年生の短歌づくり
見積りを使った買い物
自分の目標・夢を半紙に書いて表す
大切な友達だから･･･
子供たちの学ぶ姿を～北野小学校授業参観
九九のひょうのひみつ･･･
「人はいさ 心も知らず ふるさとは 花ぞ昔の 香ににほひける　紀貫之」
たこ たこ あがれ
あまりの大きさの、分数とは別の表し方はあるのだろうか？
「つちの なかから とびだして みみずの たいそう ぴん ぴこ ぴん･･･」
３学期始業式～「かかわり」を大切にし、「目標」をもって「挑戦」する学期にしていこう！
２学期終業式～子供たちのたくさんの成長が嬉しかった学期でした
『散切り頭を叩いてみれば文明開化の音がする』
どうしてこの式になるか教えてあげよう。
「東海オンエア」てつや氏　凱旋！
「ふるさとの味」を伝える！
「青いリボンの長さが知りたい！」
「ある日、ねずみの兄弟のところへ、手紙が届きました。･･･」
曲想の変化を感じ取り、明るい声で歌う！
牛乳パックを再利用した手作り年賀状製作
順序に気をつけて書く！
もしも税金がなかったら？～６年生、税金を学ぶ
ソケットなしで豆電球に明かりがつくのか？
君の伴走者でありたい。いつも、そして、いつまでも。～北野小持久走大会
旋律が重なり合う美しさを
あれあれ、さかさまに読んでも同じだ。
好きな教科はなあに？
What do you want？
秋となかよし　その２（１年生）
“子供自身が参加をしている実感のある授業を”
江戸時代の人々のくらしはどうだったのか？
題名の「かみさま」には、どんな思いが込められているのか？
ブラームス作曲「ハンガリー舞曲」を聴き味わう
秋となかよし その１（１年生）
なべを使っておいしいご飯炊き！
開かれた学校へ ～ 北野小学校授業参観
（２けた）×（１けた）の 筆算
曲想を生かした合奏へ
水にものを溶かした後の水溶液の重さはどうなるのか？
鏡ではね返した日光は、どのように進むのか？
「読書感想画」を互いに鑑賞
修学旅行２日目
修学旅行１日目
「一つの花」という題名に込められた意味とは？
北野学区総合防災訓練
▢にあてはまる数は、どんな計算で求められるか？
What did you eat？
三角形の面積の求め方は？
縮図の利用
風となかよし～１年生、よくまわる風車の秘密に迫る！
「検地」と「刀狩」～豊臣秀吉の政治
そこには 子供たちの 成長した姿が ありました～「北野小 学芸会」
月の形が変わって見えるのは なぜ？
全身で表現をする楽しさ ～ 「北野小校内学芸会」
生活を 豊かに ソーイング
分母の違う分数の大きさを比べるには、どうすればいいのでしょう？
３年生、想像を広げて物語を書く！
太陽が昇る。その時、月の形は･･････？
君はボールを放り上げ５回手を叩いてボールをキャッチできるか？
生物はそれぞれがどのように関わっているのだろうか？
曲想の変化を感じ取る！
不思議な世界にいつから迷い込んだのでしょう？
２の３つ分は？～２年生「かけ算」を知る
「父の生きた海に、太一はまた生きようとした。」
ふえたり へったり･･･
どうしてごんは、自分の行動を認めてもらえなくても償いを続けたのだろう？
音が伝わるとき、ものはふるえているのでしょうか？
小ぎつね「ごん」の償い
二つの数の公約数の見つけ方
図を使って考えよう！
花が咲いた後はどうなるの？
めざせ！けんびきょう マスター
私たちの出したごみの行方･･･？
見つめきれない未来の眩しさに向かって～北野小学校体育授業参観
Summer Vacation in the World
２年生、作品づくり「矢作川でみぃつけた！」
何円に なるのかな？
４年生、ごんぎつねの思いに迫る！
Can you eat lemon？　Can you eat umebosi？
１年生、水の中の生き物 元気に 製作中
５年生、ミシンに挑戦！
「汗出せ！声出せ！元気出せ！」～北野小学校部活動選手激励会
合同な四角形をかくには･･･？
３年生、詩を読み味わう！
どちらの かさが 多いかな？
２学期始業式 ～ 希望に満ちた物語 第２章
１学期終業式～「学校でしかできないこと」をいっぱいした１学期でした
紫式部と清少納言はライバルだった！？
６年生、「ラバースコンチェルト」を奏でる！
なぜ台風は左巻きに回転するのだろうか？
「棒グラフ」で表すよさは？
数の大きさくらべができるかな？
いろんな 音の 雨 ～ みずみずしい 感性を
拍にのって　気持ちをあわせて
星に願いを･･････
割合を小数で表すとしたら･･･？
はじめは いくつ？
物語を通して、最も大きく変化したことは何かな？
垂直な直線は、どれとどれ？
「ぼくのアサガオ、咲いたよ！」
顔つけ、呼吸法、浮き沈み、けのび･･････水泳は命を守る技術！
話し合いを通して登場人物への理解を深める！
「かえるのがっしょう」を演奏！
「小針古墳」の謎に迫る６年生！
１年生のみなさん、「は」「を」「へ」を使えるかい？
「気持ちの変化」を読み取る！
２年生、鉄棒の連続技に挑戦！
言葉の力
1０倍にすると　１００倍にすると　１０００倍にしたら･･････
かっぱ おこって はらっぱ はしった･･･
許すとか受け入れるためには、どんなことが大切なのか？
弥生時代に何が理由で争いが起きた？～６年生、大いに悩む。
学校保健委員会、授業参観、引き渡し訓練。
辺の長さが小数の時も、面積や体積の公式が使えるのか？～５年生、大いに悩む。
２年生のみなさん、かくれたかたちを見つけられるかな？
えっちゃんは 大男に言いました。「名前を 見て ちょうだい。」
快晴。田植え。そして プール開き。
１年生のみんな、はさみとのりを上手に使えるかな？
言葉の力～４年生は聞きたいことの中心を考えて聞き、５年生は意図を明確にして聞く。
君は埼玉県の人口の数が読めるか？～３年生、大きな数を読む！
種子が発芽するためには、水のほかに何が必要なのだろうか？
乾電池の向きを変えると、電流の向きは変わるのだろうか？
ぼくは、何を見つけたでしょうか？～１年生、みんなに話す！
ぜんぶで なんびき いますか？～１年生、大いに悩む
香川県で施行されている「ゲーム規制条例」は、北野小にも必要なのか？
これを比例すると言います　～５年生、「比例」を学ぶ
大きく育て 私の野菜 ～ ２年生 生活科「春 発見」
４年生、「愛知県」の秘密に迫る！
ぱん、ぷりん、えんぴつ、ぱぷりか、ふらいぱん･･････
君は ほうれんそうの おひたしを つくれるか？
にょろにょろで 何をつくろうかな？
「✗×16」　この式の意味は？
山の学習２日目
山の学習１日目
「前から６番目の人、立ちましょう。」
特別支援学級、おはしを使って栄養について学ぶ！
お宝をたくさんゲットするにはどうすればいいのだろう？
大きく育て！わたしのあさがお！
教室の風景を描こう！
５年生諸君、美味しいご飯をたく こつ を見つけたかい？
生き物の、色、形、大きさなど、すがたの違いは？
４年生、絵の具あそびを楽しむ！
春を見つけたかい？
「大きな町のかたすみに、楽器倉庫がありました。月が、倉庫をのぞいています。」
風のゆうびんやさんは どんな人？
「生きるということ　木もれ陽（び）がまぶしいということ」
ようこそ北野小へ　～１年生　入学を祝う会～
物語を音読しよう
開かれた学校へ
４年生、絵の具の冒険、たのしさ発見！
「風のゆうびんやさんは、風の自転車に乗ってやってきます。」
はじめての「自分のなまえ」、書けました！
令和４年度
形に目をつけて、なかま分けしよう～６年「対称な図形」～
世界の中の日本
学級の目標を決めました。
吹く風も、差し込む光も、あたたかく、穏やかな春です。
未来へと続く 希望の物語が始まります ～北野小学校 新任式・始業式・入学式～