４年生がモダンテクニックを用いて、春夏秋冬を表す作品作りに挑戦しました。自分の作品の良さを紹介したり、友達の作品の良さを聞いたりすることを通して、次回の自分の作品づくりに生かせる工夫を探しました。子ども達が意欲的に友達の作品を見に行く様子が見られ、見つけた作品の良さを付箋に書いて画用紙に貼っていくと、画用紙が付箋でいっぱいになりました。次の時間には、子ども達は待ちきれない様子で作品づくりを始め、見つけた表現の工夫がいっぱい詰まった、「マイ春夏秋冬」を完成させました。集中して作品づくりに取り組む様子はとても素晴らしかったです。