『自らの生活を切り拓く子ども』

－対象への気付きから，自分自身への気付きへ－

－　研究の重点目標　－

  • 子どもの思いや願いを大切にした単元構成や， 幼保小の連携をふまえた単元構成を工夫する。
  • 学校や地域の特色を生かし，気付きを広げ深める単元構成を工夫する。
  • 多様な人や社会， 自然と繰り返しかかわらせ， 様々な気付きを体得させる。
  • 体験活動とその後の表現活動（特に話し合い）を充実させて， 気付きの質を高める授業を工夫する。
  • 身近な自然環境のよさや大切さをとらえさせるようにする。
  • 子どもの成長を見取り,支援に生かす評価規準を作成する。
  • 「対象への気付き」と「自分自身への気付き」 に分けた評価規準を作成し，気付きへの評価について見直しを進める。