『自らの生活を切り拓く子ども』

－対象への気付きから，自分自身への気付きへ－

－　研究の重点目標　－

  • 多様な人々や社会， 自然と繰り返しかかわらせ， 様々な気付きを体得させる。
  • 体験活動と言葉による表現活動を結び付けて， 気付きの質を高める授業を工夫する。
  • 子どもの思いや願いを大切にした単元構成や， 幼保小の連携をふまえた単元構成を工夫する。
  • 学校や地域の特色を生かし， 身近な人々と伝え会う活動や関わり合う活動を進んで取り入れた学びを確立する。
  • 「対象への気付き」と「自分自身への気付き」 に分けた評価規準を作成し，気付きへの評価について見直しを進める。