今日は、５年１組で算数の研究授業がありました。

　図形を切り取って移動させたり、つなげたりしながら、平行四辺形の面積の求め方を考えました。グループで説明し合うと、自分では思いつかなかった方法も見つかり、「なるほど！」「すごい！」と声があがりました。