６年生の理科の学習では、食塩水、重曹水、薄いアンモニア水、薄い塩酸、炭酸水のちがいを調べるために、水を蒸発させようと考えました。実験では、保護めがねをかけたり、においの嗅ぎ方に気をつけたりしながら、安全に行おうとする姿が見られました。ぞれぞれの水溶液を蒸発皿の上で熱すると、白い固体が残るものとそうではないものに分かれ、「固体が溶けていない水溶液は、何が溶けているのだろう」と新たな疑問がうまれたようです。今後の実験で、水溶液に溶けている物の正体を見つけたいですね。